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    教育部每年都要制定高校毕业生就业率标,利用指标管理方式来指导高校就业问题,明确提出“招生计划与就业率挂钩”。上有政策,下有对策,其结果导致了就业率统计“注水”和“被就业”等现象。本文从我国大学生就业状况入手,提出提高就业质量是解决大学生就业问题重要举措,积极探索提高就业质量有效途径。 关键词指标管理就业率就业质量 中图分类号G647文献标识码A ExploretheEffectiveWaystoImprovetheStudent'sEmploymentQuality SUNPing,LIZhijian (GuangxihydroelectricPolytechnic,Nanning,Guangxi530023) AbstractEveryyear,theministryofeducationsetsoutcollegegraduatesemploymentgoals,aimstouseindexmanagementmethodtoguidethecollegeemployment,andproposethatenrollmentplanaccordingtotheemployment.Thehigherauthoritieshavepolicies,itresultin"exaggeration"or"byobtainemploymentphenomenon".Thispaperbaseoncollegestudents'employmentstatus,raisethepointofviewthatenhancingtheemploymentqualityisasignificancemeasuretosolvetheemploymentproblemsandaneffectivemethodforinitiativeexploretheeffectivewaystoimprovethestudent'semploymentquality. Keywordsindexmanagement;employment;employmentquality 为了落实毕业生就业岗位,教育部每年都要制定毕业生就业率指标,并且将就业率与招生人数挂钩。部分高校为了维护学校生存和发展,用“注水”就业率应付上级部门检查。为了积极稳妥地推进毕业生就业工作,太阳城集团在提高毕业生就业率同时,更注重对学生综合能力培养和对毕业生就业质量跟踪调研,建立完善就业质量考评体系,提高了就业质量和办学水平,赢得了广泛社会声誉。 1近年来我国普通高校毕业生就业状况 2010年9月2日中央电视台焦点访谈栏对湖北孝感学院虚假就业率进行了曝光。该院连续多年上报就业率达到95%以上,在全省名列前茅,获得上级部门表彰,其音乐学院就业率更是高达98%。为了完成就业率指标,学院制定措施,层层落实,包干到人。学生就业协议书或就业证明直接与毕业证和学位证挂钩,就业率变成任人摆布数字游戏。上级要求、学校名声、专业前途、教师奖励,转化成对就业率数据追逐。 表1近十年全国普通高校毕业生人数及就业率统计表 湖北孝感学院只是高校虚假就业率冰山一角。近年来,随着教育体制改革不断推进,我国高等教育事业有了长足发展,毕业生人数大幅增长(详见表1)。国家十分关心和高度重视高校毕业生就业问题,教育部每年都要制定毕业生就业率指标,利用指标管理方式来指导高校就业问题。大学生就业政策从“包分配”走向“双向选择”,教育行政部门对高校做出就业率指标要求,其结果必然导致就业率统计“注水”或“被就业”现象。 2片面追求就业率背后隐含社会矛盾 2003年教育部出台了“十大挂钩”政策,明确提出“招生计划与就业率挂钩”,就业率成为高校各院系专业招生人数重要参考依据。就业率影响学校社会声誉,对学校来说意味着生存。为了完成就业率,高校使出了种种解数。例如,将毕业证或学位证与就业证明捆绑,说服学生签下学生本人并不满意协议甚至提供虚假就业证明;或者以不签就业协议就将学生档案和户口退回原籍为压力,强迫学生签约;学生莫名其妙“被就业”等等,不一而足。 就业率弄虚作假为就业决策提供了虚假信息,忽视了教书育人根本,对学生价值观影响难以估量。北京大学政府管理学院白智立教授指出,“就业率随意欺瞒,不仅违背了教育本质,而且触犯了道德底线,严重影响了教育未来,教育体制改革任务也因此更加艰巨。” 就业率虚假现象,还会导致就业质量跟踪缺失。国外延续数十年毕业生就业统计中,就业率只是其中一项指标,其他考察要素还包括就业质量、毕业生满意度以及雇主满意度等。 3提高就业质量是解决就业问题有效途径 从根本上解决大学生就业问题,一方面要积极地提高毕业生就业率;另一方面还必须更加重视就业质量理论探索,在提高就业率基础上,努力提高就业质量。 3.1大学生就业质量内涵丰富 大学生就业质量主要包括大学生工资收入、福利待遇、工作环境、工作地点、专业对口、个人发展前景、对工作满意程度、用人单位对毕业生满意程度等内容。如果说就业率反映是就业量,那么就业质量反映就是就业质,即反映了就业“优劣”。具体到大学生个体来说,就业质量无疑比就业率更重要,就业质量得不到提高,不仅会影响到劳动者生活,还会影响到劳动力素质提高。 3.2太阳城集团通过创新校企合作机制和人才培养模式,加强师资队伍和实训基地建设等途径深化教育改革,提高人才培养质量,提高毕业生就业创业能力,提高就业质量 3.2.1创新校企合作机制 2010年,由学院牵头联合65家行业企业、7所中高职学校、7家行业协会和科研院所成立广西水利电力职教集团。该集团按照“校企合作、校校合作,优势互补、资源共享、市场运作”思路进行运作。一方面集团内学校可以根据企业需求,不断加强教育教学改革,逐步实现学生所学技能与企业需求人才规格相吻合;另一方面,利用实训基地设备优势开展与企业、集团内其他学校合作,开展顶岗实习、技能培训和技能考核,为学生提供真实企业环境和部分工作岗位。集团内有60多家企业涉及水利电力设备制造、工程建设、发电配电和服务等行业,能为学生提供良好顶岗实习条件。 3.2.2创新人才培养模式 把工学结合作为人才培养模式改革重要切入点,每个专业至少与一家业内优势主流企业深度合作,构建并创新了具有行业特色校企合作、工学结合“2+1”人才培养模式;根据合作企业用人需求,开展“订单式”人才培养模式。利用行业办学以及新校区位于南宁-东盟经济开发区优势,与企业开展广泛校企合作,根据企业用人需求,由校企双方共同制订教学计划、共同选拔学生、共同组织教学和培训,通过“工学交替”方式,分别在学校和用人单位进行教学,实行“订单式”人才培养模式。

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